העולם המודרני דורש מאתנו הסתגלות לשינויים מהירים תוך כדי הבנת מצבים חברתיים מורכבים ושימוש בתקשורת א- מילולית ואינטואיציה.

​

המחשבים והסמארטפונים הפכו את המציאות למורכבת ולעיתים חסרות הזדמנויות להתנסויות במיומנויות התקשורת ופיתוח כישורים.

​

מחקרים מראים שעבודה בקבוצה תורמת לשיפור הערכה העצמית, הביטחון העצמי, מייצרת תחושת העצמה ומפתחת ניהול עצמי טוב יותר.

​

בעוד תכונות כמו תחרותיות והישגיות טבועות בנו מילדות ובד"כ  אינן זקוקות לטיפוח, מיומנויות כמו שיתוף פעולה ועבודה בקבוצה הן מיומנויות שיש ללמוד ולטפח.

​

עבודה בקבוצת רוכבים מוסיפה מרכיב חשוב למארג החברתי, הסוס. הוא מאפשר לרוכב להרגיש שיש לו שותף מלא ואישי להתמודדויות. הסוס מהווה מעין מתווך לסיטואציה ומצטרף לסל החוזקות הפרטי של הרוכב.

לא אחת ניתן לראות רוכב אשר משליך על הסוס את קשייו שלו, מבקש להחליף סוס או מתרגם את הסיטואציה כקושי של הסוס. על המטפל בסיטואציה להפגיש את הרוכב עם הקושי מתוך רגישות בזמן ובמקום המתאימים לכך.

​

כמו כן, בעבודה הקבוצתית ברכיבה, כולם שווים. קבוצת השווים מתרחבת משמעותית. נכה שזקוק לסיוע בהליכה או ילד שמתבייש ומתקשה להשמיע את קולו בחברה נמדד כעת על סמך פרמטרים אחרים לגמרי הקשורים לעבודה משותפת ויכול להביא לידי ביטוי את האיכויות התמונות בו.

​

המדריך יכול לייצר מניפולציות של שליטה על מעמדות. עבודה על מנהיגות ושיתוף פעולה בין הרוכב לסוס ובין הרוכבים לבין עצמם..

​

ההתאמה בין הסוסים וסדר הרכיבה יכולים לאפשר לדחוי להפוך להיות המנהיג, לפורץ הגבולות להיות האחראי ושומר הסדר ועוד דוגמאות רבות מעין אלו.

​

העבודה בקבוצה מציפה  גם קשיים קולקטיבים של כל בני הקבוצה ובכך רוכב אחד יכול ללמוד מניסיונו של אחר, להזדהות ולקבל לגיטימציה לקשיים האישיים שלו.